Das vorliegende Buch befasst sich mit einem wichtigen und bisher kaum erforschten Aspekt der sozialen Interaktion beim computerunterstützten
kooperativen Lernen, dem interpersonalen Wissen. Mit interpersonalem Wissen ist das Wissen gemeint, das Personen, die etwa im Kontext eines virtuellen Seminars kooperativ zusammenarbeiten, über ihre Lernpartner entwickeln. Es wird der Frage nachgegangen, ob Personen unter den speziellen medialen Bedingungen der computervermittelten Kommunikation in der Lage sind, interpersonales Wissen aufzubauen. Darüber hinaus steht die Frage im Mittelpunkt, inwieweit interpersonales Wissen Auswirkungen auf wichtige
Prozesse der gemeinsamen Wissenskonstruktion hat.

Auf Basis der theoretischen Überlegungen wird in einer Feldstudie die Entstehung interpersonalen Wissens und der Zusammenhang zwischen
interpersonalem Wissen und den Kooperationsprozessen in einem virtuellen
Seminar zum Thema „Wissensmanagement“ untersucht. Die Ergebnisse führen zu dem Schluss, dass interpersonales Wissen wichtige Aspekte der gemeinsamen Wissenskonstruktion positiv beeinflussen kann. Vor dem Hintergrund dieser Ergebnisse werden theoretische und praktische Konsequenzen für kooperatives
virtuelles Lernen diskutiert.

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