Projektarbeit stellt für die Schule eine oft geforderte Methode dar, um Schülerinnen und Schüler mit einem unterrichtlichen Gegenstand intensiv vertraut zu machen. Dabei sollen Inhalte nicht nur gelernt sondern auch erfahren und individuell erschlossen werden, um möglichst ganzheitlich Wissen zu erwerben. Die Arbeit geht der Frage nach, inwiefern Projektarbeit auch auf Hochschulebene eine sinnvolle Lehr- und Lernmethode darstellt. Da es bisher kaum wissenschaftliche Abhandlungen zum ‚Hochschulprojekt‘ gibt, wird in einem ersten Schrift die theoretische Begründung für das Projektlernen in der Schule vorgestellt, um sie anschließend auf die Hochschulsituation zu beziehen. Diese Projektion auf die Hochschule findet anhand einer Fallbeispielanalyse statt – einem Projekt der Hochschule für Musik, Theater und Medien Hannover aus dem Jahr 2011.

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